Školský psychológ

So štúdiom psychológie som začala pomerne neskoro, po určitých životných udalostiach to bol pre mňa ideálny spôsob ako lepšie porozumieť vlastnému prežívaniu a správaniu, časom to už bola skvelá cesta sebarozvoja a sebarealizácie. Po bakalárskom titule som si povedala, že by bolo fajn dosiahnuť kompletné vysokoškolské vzdelanie a presvedčiť tak samú seba, že aj napriek nepriaznivej minulosti sa dokážem vzchopiť, vystúpiť zo svojej komfortnej zóny, meniť sa a stať sa lepším človekom. Svoju osobnú skúsenosť som tak premenila na konkrétne zručnosti a schopnosti pomáhať druhým. Počas štúdia som sa stala súčasťou Akadémie psychológie, kde mi práca lektorky edukačno-rozvojových programov pre teenagerov aj dospelých otvorila možnosti uplatnenia týchto všetkých spomínaných atribútov.

Špecializujem sa na látkové aj nelátkové závislosti, problémy s príjmom potravy, emočným jedením a nadváhou, koučingu teenagerov a psychologickým aspektom koučingu. Dospievanie vnímam ako kľúčový vek pre celkový vývin a následne formovanie a integritu osobnosti, preto pri práci kladiem dôraz najmä na sebauvedomenie, sebareflexiu, budovanie reziliencie a zrelých copingových stratégií, hľadanie a upevňovanie silných stránok osobnosti, komunikačných zručností a kritického myslenia. Prioritou je sebahodnota a sebaláska, nevyhnutná výbava do života. Najdôležitejším faktorom v tejto práci pre mňa ostáva rovnocenný úprimný a dôverný vzťah.  Práca psychológa mi vyplnila moje existenciálne vákuum a môjmu životu dáva úplne iný rozmer.  Rada by som takto využila to, čo som od života dostala.

Práve v školskom prostredí je možné ukázať deťom, aké majú možnosti, čo všetko sa dá a ak sa niečo pokazilo, že vždy existuje šanca to zmeniť, stačí sa rozhodnúť a požiadať o pomoc. Ani ja by som bez pomoci nebola dnes tou, ktorou som.